Requisitos Académicos

La ley de arizona solo permite unas cuantas excepciones a la regla general de que las escuelas chárter deben estar abiertas a todos los estudiantes. Las escuelas chárter pueden dar preferencia de inscripción a los estudiantes que regresan y a los hermanos de los estudiantes que ya asisten a la escuela (A.R.S. § 15-184(B)). Además, las escuelas chárter pueden otorgar preferencia de inscripción a los hijos de los empleados de la escuela, los empleados del propietario de la escuela chárter y los miembros de la junta directiva (A.R.S. § 15-184(D)(1)). 

Sin embargo, las escuelas chárter de arizona no pueden otorgar preferencias de inscripción a los estudiantes en función de su rendimiento académico. Esto significa que las escuelas no pueden optar por inscribir a los estudiantes con calificaciones o promedio de calificaciones de los exámenes más altos por encima de los estudiantes que tienen dificultades académicas. Las escuelas chárter en arizona tampoco pueden denegar la inscripción a estudiantes que no cumplan con ciertos estándares académicos, como un promedio mínimo de calificaciones o un promedio de calificación mínimo en un examen estandarizado.

La mayoría de las escuelas chárter en Arizona parecen aceptar a todos los estudiantes, independientemente de sus logros académicos. Lo que es preocupante es que cerca de la mitad de las escuelas chárter que analizamos solicitan registros académicos como parte del proceso de inscripción sin dejar en claro que esos registros sólo se utilizarán para la asignación posterior a la inscripción, como determinar qué nivel de matemáticas, lectura o escritura son apropiados para un estudiante. Los documentos que detallan el progreso académico deben solicitarse durante el proceso de registro, después de que el estudiante haya sido inscrito, para garantizar que los documentos no se utilizarán para determinar las posibilidades de inscripción del estudiante.

Aún más preocupante es el hecho de que al menos 19 escuelas chárter de arizona tienen políticas o terminología en sus documentos de inscripción que pueden prevenir o desalentar la inscripción de estudiantes de bajo rendimiento académico:

Academia Comunitaria del Sur de Arizona (Tucson): "Entiendo que me pondrán en período de prueba durante las primeras dos semanas después de mi sesión de orientación. Al final del período de prueba, se evaluará la asistencia y el progreso académico. La aceptación final en la academia se determinará en ese momento. Entiendo que la inscripción continua en la academia se evaluará todas las semanas a partir de ese momento."

Escuelas BASIS (con planteles en todo Arizona): los cursos tomados durante los grados kinder-8 en otras escuelas se tratan como créditos optativos. para obtener el crédito del curso básico, los estudiantes deben obtener la aprobación del director de asuntos estudiantiles y, en algunos casos, aprobar un examen.

Instituto Metropolitano de Artes (Phoenix): "Debido a limitaciones de horarios y altos números de admisiones, metro generalmente no puede asignar a los estudiantes en cursos por debajo de los apropiados para el grado escolar correcto de su grupo de edad. Tenga en cuenta que, por lo general, no podemos crear un horario de clases para los estudiantes que han reprobado las clases académicas básicas y, por lo tanto, no forman parte de su año escolar de su grupo de edad."

Academia Nosotros (Tucson): En la parte inferior del formulario de inscripción de la escuela, un recuadro con la etiqueta "para uso oficial" pregunta si el estudiante que solicita la inscripción tiene un historial documentado de problemas de conducta disruptiva, ha abandonado la escuela o tiene una posición académica deficiente. Esto podría dar a los padres y posibles alumnos la impresión de que estos factores podrían ser considerados al determinar la inscripción.

Escuela Secundaria Chárter Youthworks (Tucson): “Los estudiantes que regresan y que previamente asistieron a una escuela dentro de la misma red de escuelas "deben mostrar la verificación de un semestre exitoso en otra escuela. El semestre exitoso requiere que el alumno reciba calificaciones aprobatorias en todos los cursos programados de su último semestre."

Secundaria Salt River (Scottsdale): "Los estudiantes que se transfieren de otra escuela a la Secundaria Salt River después de los primeros 10 días de la escuela, deben mostrar buen conducta académica y cumplir con los estándares de asistencia de la SRHS para inscribirse."

Recomendaciones

• Cuando las escuelas piden registros académicos, deben tener claro que es para la asignación posterior a la inscripción, no para hacer una determinación de inscripción. Mejor aún, las escuelas sólo deben solicitar registros académicos después de completar la inscripción.
• Las escuelas deben eliminar los "períodos de prueba" académicos antes de finalizar la inscripción.
• Las escuelas deben estar preparadas para recibir estudiantes de todas las capacidades académicas.
• Las escuelas deben eliminar todas las preguntas sobre el rendimiento académico de la documentación de inscripción.
• Las escuelas deben eliminar las pruebas de preinscripción.